教師招聘考試：想象的分類
2021-12-09 11:30:30
關于想象的分類這部分知識，在心理學知識中，一直是大家在考試時的難點，這部分知識本身不難理解，但是考試時側重于理解性考察，大家易混淆。題型以單選為主，具體形式為以例子或古語反選為主。
二、知識解析
想象的分類
按照想象活動是否具有目的性，可以區分為無意想象和有意想象。
1.無意想象
無意想象：也稱不隨意想象，是沒有預定目的，不自覺地產生的想象。它是人們的意識減弱時，在某種刺激的作用下，不由自主地想象某種事物的過程。
2.有意想象
有意想象是按一定目的、自覺進行的想象。根據想象的內容、新穎程度和形成方式的不同，可分為再造想象、創造想象和幻想。
(1)再造想象
再造想象是根據言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應的新形象的過程。
再造想象有一定的程度的創造性，但其創造性的水平較低。它的形成要求有充分的記憶表象作為基礎，同時離不開詞語的組織作用。
(2)創造想象
創造想象是在創造活動中，根據一定的目的、任務，在人腦中獨立地創造出新形象的過程。
創造想象比再造想象更復雜、更困難，它需要對已有的感性材料進行深入的分析、綜合、加工、改造，在人腦中進行創造性的構思。
(3)幻想
幻想是指向未來，并與個人愿望相聯系的想象，是創造想象的特殊形式。幻想不立即體現在人們的實際生活中，而帶有向往的性質，是人們寄托的東西。
當人們依據事物發生的客觀規律來想象時，這種想象叫理想。
當人們不以客觀規律為依據，甚至違背事物發展的客觀進程，因而是不能實現的想象，這種想象是空想。
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